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一、題文

觀書有感——朱熹 閱讀訓練原文：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。1、全詩以____為喻，形象的表達了作者____感受。2、上聯(lián)寫景怎樣具體描繪放糖的清澈明凈？詩人用方塘的感性形象比喻什么？3、本事頗有“理趣”的三、四兩句告訴人們一個什么道理？4、結合自己的讀書體驗，談談你對“問渠那得清如許？唯有源頭活水來”兩句詩的理解。今天，半小時之內(nèi)啊…直接回答問題就好了…問答題最好兩行內(nèi)寫完…

二、解答

１、清水池塘；讀書知新的 2、水清如鏡，倒影似真，水天難分；比喻學識。3、只有不斷吸收新的知識才能保持頭腦清明，引申為任何事物只有不斷吐故納新才能長久。4、“三日不讀書便覺言語無味,面目可憎”。

三、分析

本題考查：詩詞鑒賞詩詞作者簡介，重點詞語與譯文：作者：朱熹（1130.9.15～1200.4.23） 字元晦，一字仲晦，號晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。漢族，南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源）人。19歲進士及第，曾任荊湖南路安撫使，仕至寶文閣待制。為政期間，申敕令，懲奸吏，治績顯赫。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。他廣注典籍，對經(jīng)學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻，給后人留下浩如煙海的著述。他繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，融匯儒、釋、道諸家而建構博大精深的思想體系，對中國文化和人類文明產(chǎn)生了深遠的影響。他的學術成果，“致廣大，盡精微，綜羅百代”，深得歷代文人推崇和歷朝皇帝褒獎封號。后人尊他為“朱文公”，評價他為“理學正宗”，是繼孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡興教育，先后創(chuàng)辦了考亭、岳麓、武夷、紫陽等多所著名書院，培養(yǎng)了數(shù)以千計的門生，對創(chuàng)建中國古代文明作出了不可磨滅的貢獻。注釋：方塘：又稱半畝塘，在福建尤溪城南鄭義齋館舍（后為南溪書院）內(nèi)。朱熹父親松與鄭交好，故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云：“清曉方塘開一境。落絮如飛，肯向春風定?！辫b：古代的鏡子。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。天光：是說天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地變動，猶如人在徘徊；徘徊：移動。渠：它，第三人稱代詞，這里指方塘之水；那（nǎ）得：怎么會；那：怎么的意思；清如許：這樣清澈；如許：如此，這樣。為：因為；源頭活水：比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷的學習、運用和探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。翻譯：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動，充滿生機和活力。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

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