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1、天花板效應(yīng)、地板效應(yīng)即高限或低限效應(yīng)。

2、 這兩個(gè)效應(yīng)都是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)避免出現(xiàn)的。

(資料圖片)

3、天花板效應(yīng)指測(cè)驗(yàn)題目過于易，而致使大部分個(gè)體得分普遍較高的現(xiàn)象。

4、地板效應(yīng)又稱低限效應(yīng)、下限效應(yīng)，和天花板效應(yīng)相對(duì)，也是心理測(cè)驗(yàn)效應(yīng)的一種。

5、當(dāng)要求被試完成的任務(wù)過于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒有什么差別的情況時(shí)，我們就說實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了低限效應(yīng)。

6、擴(kuò)展資料：天花板效應(yīng)的避免天花板效應(yīng)都阻礙了因變量對(duì)自變量效果的準(zhǔn)確反映，在選擇反應(yīng)指標(biāo)時(shí)應(yīng)努力避免。

7、那么該怎樣避免呢？通常的方法是：嘗試著先通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去避免極端的反應(yīng)，然后再試著通過測(cè)試少量的先期被試來考察他們對(duì)任務(wù)操作的反應(yīng)情況。

8、如果被試的反應(yīng)接近指標(biāo)量程的頂端或底端，那么實(shí)驗(yàn)任務(wù)就需修正。

9、例如，在一個(gè)記憶實(shí)驗(yàn)中如果記憶成績(jī)太好，那就可以增加呈現(xiàn)的材料以降低作業(yè)水平。

10、與此相似，如果被試完成得太糟糕，幾乎記不住任何東西，那么就要通過減少識(shí)記材料、放慢呈現(xiàn)速度等方法使任務(wù)變得易些。

11、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)和反應(yīng)指標(biāo)的指導(dǎo)思想是應(yīng)使被試的反應(yīng)情況分布在指標(biāo)量程的中等范圍。

12、那么，操作自變量時(shí)，被試反應(yīng)水平的提高或降低都能被觀察到。

13、謹(jǐn)慎的研究者在實(shí)施可能被天花板或地板效應(yīng)污染的實(shí)驗(yàn)前，先做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)。

14、預(yù)備實(shí)驗(yàn)?zāi)苁寡芯空吡私獾綄?shí)驗(yàn)中存在的有關(guān)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)程序方面的問題。

15、參考資料來源：百度百科-天花板效應(yīng)參考資料來源：百度百科-地板效應(yīng)。

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